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二年級下冊語文《注意說話的語氣》教案

時間: 2020-09-17 欄目: 二年級語文教案

二年級下冊語文《注意說話的語氣》教案

  作為一名優秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的二年級下冊語文《注意說話的語氣》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  教學目標:

  1.能夠在跟別人說話時注意說話的語氣,使用恰當的語氣。

  2.敢于在同伴面前表演,聲音洪亮,語氣得當。能在情境中對話。

  3.明確說話時的語氣要求,做到語氣委婉不生硬,交流中避免使用命令的語氣。

  教學重點:

  1.能夠在跟別人說話時注意說話的語氣,使用恰當的語氣。

  2.敢于在同伴面前表演,聲音洪亮,語氣得當。能在情境中對話。

  教學難點:

  在交際中注意說話語氣,真正做到語氣恰當,內容清楚。做到語氣委婉不生硬,交流中避免使用命令的語氣。

  教學時間:

  1課時

  教學過程:

  一、啟發談話,導入新課

  俗話說:“一句話能把人說笑,一句話也能把人說跳!蹦阒肋@句話是什么意思嗎?

  學生自由暢談。

  請欣賞情景。骸缎“淄玫陌撞恕。

  說一說為什么小兔不給小豬白菜,卻愿意給小猴子白菜呢?

  預設:

  小豬說話不客氣。

  小豬對人使用命令的語氣。

  學生自由交流。

  導入新課:今天我們就一起來學習這重要的交際的注意事項——注意說話的語氣。

  二、讀一讀

  1.說話的時候,使用恰當的語氣,能讓聽的人感到舒服。讀句子,注意使用不同的語氣,效果也會不同。

  2.讀課本上的話,想一想這兩種說法有什么不同的效果。

  學生自由表述。

 。1)“我不是故意的'!焙汀皩Σ黄,我不是故意的!边@兩句話有何不同?試想一下情景,假如你不小心碰掉了同桌的書本。應該怎樣說比較合適?

  學生自由表述。

  引導區別:第一句話強調自己不是故意的,為自己開脫。第二句話強調抱歉,向對方道歉。比較而言第二句更注重了禮貌用語的使用。效果好。

 。2)“阿姨,請您讓一下!焙汀鞍⒁,請您讓一下好嗎?”這兩句話表達的意思一樣,但是第一句使用了命令的語氣,第二句使用的是商量的語氣,效果更好。比較而言,命令的語氣不容易接受,而商量的語氣更容易被接受。而且跟年齡較大的阿姨,也不適合使用命令的語氣,說話要看對象,對長者,對老師等特殊身份的人說話語氣要委婉。

  三、練一練

  出示交際要求,溫馨提示:

  1.注意對方的年齡和身份。

  2.語言要文明,不用命令。

  3.不能生硬,語氣委婉。

  學生可以根據自己的感受自由表述。

  四、選一選

  1.選擇一種情況,試著解決下面的問題。

 。1)媽媽讓我學鋼琴,我想學畫畫。我會跟媽媽說……

 。2)上學遲到了,老師批評了我。下課后我對老師說……

 。3)看到同學洗手后忘了關水龍頭,我會跟他說……

  2.小組自由交流。

  選擇內容,選擇合作伙伴。準備開始表演。

  五、演一演

  1.根據提示演一演。

  學生開始表演。

 。1)聲音洪亮,富有趣味。

 。2)吐字清楚,講普通話。

 。3)表演形象,表現大方。

 。4)語氣恰當,效果理想。

  2.做文明聽眾。不要打斷別人的表演。

  3.評委自我推薦。邀請老師同學做最佳表演獎的評委。

  4.各小組代表依次上臺發言。

  六、評一評

  1.我們的評委有明亮的眼睛和敏銳的聽覺。您認為表現最好的同學請投他一票。

  學生評價完成后,請說一說評選理由。

  2.頒獎。請評委宣布金話筒獎的獲得者,獎勵小紅花或者其他獎勵。

  七、課堂總結

  語氣是有聲語言的最重要的表達技巧。只有掌握了豐富、貼切的語氣,才能使我們的思想感情處于運動狀態,不時對通話人產生正效應,從而贏得交際的成功。

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