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小班數學活動鏡子里的我和小朋友教案

時間: 2020-09-18 欄目: 數學教案

小班數學活動鏡子里的我和小朋友教案

  作為一名教職工,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的小班數學活動鏡子里的.我和小朋友教案,歡迎大家分享。

  活動目標

  1.發現“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關系,即若干個1個合起來是許多個,許多個可以分成若干個1個。

  2.知道班里除了有1個我,還有許多個我的好朋友,體驗與小朋友在一起時的快樂。

  3.培養幼兒對數字的認識能力。

  4.培養幼兒比較和判斷的能力。

  5.引發幼兒學習的興趣。

  活動準備

  小鏡子若干,大穿衣鏡1面。

  活動過程

  1.看看小鏡子,發現“1”個和“許多”個

  給每人提供一面小鏡子,引導幼兒:“快看看小鏡子里,有誰在里面?有幾個你自己?”并告訴幼兒:“小鏡子里還有你的好朋友!弊層變涸囈辉,能不能從鏡子里看到自己的好朋友,看到了就大聲說:“×××,你是我的好朋友!比缓蟊纫槐,看誰看到的好朋友多。

  2.看看大鏡子,體驗“1”與“許多”的關系

  將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子里有誰?(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

  游戲開始時,主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到:“老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑”時,配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開眼睛問:“幾只小貓跑了?”幼兒回答:“1只!庇螒蛑匦麻_始,如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時,老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發現許多只被分成了若干個1只)這時,配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,主班老師問:“幾只小貓回來了?”該幼兒答:“1只!比绱朔磸椭敝了杏變憾蓟氐酱箸R子前,主班老師再問:“每次只回來1只小貓,我這里怎么會有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發現若干個1只合起來就有了許多只)

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