歡迎來到一個專業的范文平臺!
您現在的位置:范文先生網>教學論文>教學計劃>九年級化學教學計劃

九年級化學教學計劃

時間: 2020-09-05 欄目: 教學計劃

九年級化學教學計劃范文

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的教學工作又將翻開新的一頁,請一起努力,寫一份教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼,下面是小編收集整理的九年級化學教學計劃范文,歡迎閱讀與收藏。

九年級化學教學計劃范文

  九年級化學教學計劃1

  一、學生基本情況分析

  化學是初三年級新開設的一門新課程,它與生產、生活的聯系較多,學生學習的熱情較高,因此我在教學中應加以正確引導,以期在期未統考中取得好的成績。

  本學期我擔任初三901、902、903班的化學教學任務,三個班共有學生221人。這些學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。

  因此我應在教學過程中,要做好每一個學生的工作,因材施教,讓他們能學習一些基礎的化學知識,為將來升學或就業打下扎實的化學基礎。

  二、教材分析

  1、用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發,適當拓寬知識面,以開闊學生的眼界,培養學生面向未來的適應能力,體現義務教育的性質和任務。編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源。

  2、教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,學習元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合,有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力,還可以分散學習基本概念和基本理論,以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。

  3、從我國的實際出發,注意減輕學生過重的課業負擔,使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規定的需要“掌握”、“理解”的內容作為教學的重點,而對要求“了解”,“常識性介紹”以及“選學”的內容,力求分清主次,區別對待。

  4、為了調動學生學習的積極性,幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識,教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,有的表現我國古代和現代工業成就的,有的配合化學科學發展的歷史,刊印了科學家的肖像,有的用最新的科學成就圖示啟發學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規律,除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯系,便于教和學外,在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。

  5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外,還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念,理解和鞏固化學知識,培養技能,能力以及科學態度和方法。

  三、教學目的和要求

 。1)理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生的能力和創新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

 。2)重視基礎知識和基本技能,注意啟發學生的智力,培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,了解化學在實際中的應用。

 。3)培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育。

  四、具體措施

 。1)重視基本概念的教學。

  化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

 。2)加強化學用語的教學。

  元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,是學習化學的重要工具。在教學中,要讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣,既有利于學生記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

 。3)重視元素化合物知識的教學。

  元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意緊密聯系實際,加強直觀教學,實驗教學和電化教學,讓學生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系,讓學生理解元素化合物的性質,制法和用途間的聯系,并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

 。4)加強實驗教學。

  化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的`興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養觀察和實驗能力,還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,要注意安全教育,要教育學生愛護儀,節約藥品。

 。5)積極開展化學課外活動。

  組織和指導學生開展化學課外活動,對于提高學生學習化學的興趣,開闊知識視野,培養和發展能力,發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應,靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會,聯系生活、結合科技發展和化學史,以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,化學競賽和專題討論,或組織學生制作教具,進行參觀訪問等。在組織課外活動時,應注意充分發揮學生的特長,培養他們的創新精神。

  九年級化學教學計劃2

  學情分析

  總體來看,這個班的知識基礎處于顯的兩級分化,處于中間位置的學生寥寥無幾,學生基礎知識不太樂觀。部分學生還沒有形成良好的學習習慣,平時放松自己,學習上和生活上皆如此。有些學生上課時善于動腦,積極發言,平時又樂于幫助同學,學習成績優秀的占班級總人數的近15%,是這個集體的主體力量。他們學習態度端正,學習習慣較好,團結同學,不僅能較好地完成老師布置的任務,還能和后進生結對,解決他們在學習上的困難,但自身的學習主動性還有待加強,競爭意識還有待進一步激發。有些學生明顯的沒有學習的愿望。

  教材分析

  九年級下學期的化學主要的任務是復習。復習的重點是:

  1、重視雙基培養能力。能力的考查是以基礎知識為載體,再平時的復習中把化學基本知識和技能放在首位加強對化學基礎知識的全面掌握。

  2、關注化學與生產、生活的聯系。

  3、重視實驗能力、探究能力的培養和提高。

  課程綱要對本學段學習要求:

  摘錄化學的復習要求重視雙基的復習,能力的培養離不開基礎知識的學習。

  教學目標

  通過系統的復習讓學生構建一張清楚的知識網絡。強化學生的中考備考意識,突出基礎知識和基本技能。在復習過程中注意一些熱點問題如南方水患、甘肅特大山洪泥石流等等。

  措施方法

  1、組織學習《中考指南的考試說明》,了解命題依據和要求,了解通常知識的考點,使整個復習具有針對性。

  2、第二輪,第二輪的復習在經過第一輪的知識復習和整理的基礎上,學生已具有對知識一定整合能力,我們教師注重對知識結構搭建,知識的前后聯系,以中考指南為主要復習依據,按實驗、環境保護、社會熱點和科學探究,以及物質的推斷等內容進行專題復習。以統一訂購的中考復習資料進行綜合訓練。培養學生運用所學的化學知識去解決科學、技術、社會和生活中實際問題的能力。教師主要講方法、講技巧,注重精講精練,對重要的知識點要講深講透,做好每次考試后的信息反饋.提高學生的綜合運用知識能力,進一步熟悉中考題型。對學生進行個體情況分析,找出問題,強化措施,找出學生同存在的主要缺陷,進一步追加措施,落實相關目標

  3、關注STS教育,要求學生運用所學的化學知識去解決科學、技術、社會和生活中實際問題。體驗化學知識的真實性和有用性。

  4、第三階段把時間還給學生,進行查漏補缺,并對學生的考試方法進行輔導。并進行三到四次模擬考試。

【九年級化學教學計劃范文】相關文章:

1.九年級化學教學計劃

2.九年級化學上冊教學計劃

3.九年級化學下冊教學計劃

4.九年級化學教學計劃(精選3篇)

5.九年級化學上冊教學計劃(精選3篇)

6.教學計劃范文

7.象棋教學計劃范文

8.英語教學計劃-范文

9.舞蹈教學計劃范文

北京时时彩下载手机版