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《生命 生命》讀后感

時間: 2020-09-17 欄目: 讀后感

《生命 生命》讀后感

  當仔細品讀一部作品后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編收集整理的《生命 生命》讀后感,希望對大家有所幫助。

《生命 生命》讀后感1

  前幾天,我讀了《生命生命》這篇課文,心里思緒萬千。那絕境中奮力求生的飛蛾,那磚縫里不屈向上的瓜苗……無不展現了它們對生命的熱愛和珍惜。

  課文中,即使那只飛蛾已經知道,逃不過人類的掌心,可它還是極力鼓動雙翅,沒有放棄一絲一毫的希望;即使那一截小瓜苗在沒有陽光的磚縫中只活了幾天,但它依然在這樣惡劣的環境中仍努力生活。它們短暫的一生最大的價值就是不懈奮斗!

  其實生活中,也有許多這樣的事例。有一次,天氣非常悶熱,我忍不住去買一根冰棍吃。在回家的路上,火球似是太陽讓冰棍立刻脫去了“外衣”,“吧嗒——”一聲,低頭一看,一大塊冰棍掉在了地上,化成了水。冰棍那甜甜的滋味立刻吸引來了許多只螞蟻,它們成群地向冰棍進攻,成百上千只,無遮無攔,根本沒發現我這個“頭號敵人”。不知是因為被太陽熱的還是螞蟻無視我,我生氣地跑到公共洗手池盛了一捧水,向它們倒去,它們被這突如其來的水災嚇到了,立刻放下手中的食物,但每一只螞蟻都奮力掙扎著,而那些沒被水淹到的螞蟻并沒有不顧一切地逃命去,相反,它們跑去救它們的同伴。螞蟻們在死亡面前永不屈服的精神使我震撼,看著這一幕,我忍不住為剛才的行為而感到深深的愧疚。

  生命是一個過程,有轟轟烈烈,有平淡如水,有艱難困苦……生活中不會日日艷陽高照,痛苦并不可怕,只要心中有愛,就有陽光,就有快樂。擁有陽光之心,就有快樂之源。只要笑著面對,用我們的每一顆愛心去直面那人生的愁苦,用明媚的笑臉化解陰霾的心情,我們的生活就充滿陽光和希望!

  冰心說:成功的花兒,人們只驚慕它現時的明艷,然而,當初它的芽兒浸透了奮斗的汗水,灑遍犧牲的血雨!吧趾螄L不是如此,我們要熱愛生命,并不懈努力才能活的經常。

《生命 生命》讀后感2

  今天,我學了一篇叫《生命生命》的文章,讓我對生命的意義有了更深的感悟。

  文章中,作者杏林子通過三件小事:飛蛾求生;磚縫中長出的瓜苗;傾聽心跳,告訴我們生命是美好的,也是寶貴的,更需要頑強。就拿那粒磚縫中的香瓜子來說吧,它在惡劣的環境下頑強不屈,在艱難的條件中茁壯成長,這種頑強的生命力令人敬佩,讓人感受到生命的執著和堅強。

  生活中,能頑強不屈、茁壯成長的植物還有很多。我家有一盆小桔子,那綠色的葉子青翠欲滴,讓人贊不絕口?墒,不幸的事發生了,由于我們的疏忽,有的葉子垂頭喪氣地折彎了腰,有的葉子變黃了,有的小桔子甚至枯萎了,并掉到地上。我還以為它活不成了,不給它澆水,還整天在那里摘它的葉子?墒遣唤浺忾g,它居然依靠自己頑強生命力和不懈的努力活了下來,葉子綠得那么精神,那么光潔,并且又結出了許多桔子。

  還有,荒野上,那些生長的小花在太陽的照耀下張開了笑臉,可是,天氣說變就變,早上還陽光明媚,下午就下起了傾盆大雨,把小花的葉子打得七零八落。雨過天晴,小花抖抖身上的水珠,整理好葉子,吸收雨水,顯得更加神氣十足,讓風雨徹底服輸。

  我作為一名小學生,生命的價值在于學習文化知識。在上課時一定要認真聽講,回家后認真完成老師布置的作業,復習當天的知識,還可以幫助父母做些力所能及的家務,開開心心地面對生活,微笑面對困難,微笑面對挫折,微笑面對失敗,用積極向上的人生態度健康成長。

  人生是一首首動聽的歌,也是一幅幅精美的畫卷,不同的人生有不同的色彩,有的絢麗,有的平淡!渡愤@篇文章讓我懂得,人的生命是短暫的,人生是有限的,但是,我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值,使生命穿越時空,成為永恒!

《生命 生命》讀后感3

  生命摸也摸不著,看也看不著,只能用心靈來感受生命。今天我們學了一篇課文,讓我更加深刻地懂得生命,這篇課文分別講了飛蛾險境求生、瓜子磚縫生長、傾聽沉穩心跳,讓我知道了應該讓有限的生命體現出無限的價值。

  這三篇文章看起來很短,但是這三個故事打動了我:飛蛾在死亡的邊緣盤旋,竟然可以使出這么強大的爆發力,以后我一定會愛護每個弱小的生命,第二個故事便是瓜子磚縫生長,瓜子竟然能在沒有陽光,沒有泥土,沒有水源的情況下茁壯成長,雖然它僅僅只活了幾天,但是讓我感到了一個瓜苗非?释钠孥E,最后長成了一截瓜苗;一聲聲沉穩而有規律的跳動,讓我知道生命有時很強大,有時很弱,讓我們珍惜一切萬物上的生命。

  之所以作者對生命深刻的認識,是因為她的人生經歷過別的人沒有經歷過的磨難和挫折,才讓她有對生命的極大的渴望,她9歲的時候得了類風濕關節炎,12歲的時候因為所有關節全部壞死,不得不因為這個可怕的毛病而輟學,一般人因為毛病而輟學都會自暴自棄,在家里過衣來伸手,飯來張口的生活,但是她并沒有這樣做,而是在家里讀完初中、高中,讀完了她便在家里寫作,寫書40多本,是臺灣最有影響力的十大女青年之一。

  杏林子患有類風濕關節炎,頭不能轉動,肩膀不能抬起,腿不能彎曲,而我們呢?四肢健全還沒有杏林子珍惜時間,要是我是她,我早就放棄了對生活的希望,而杏林子對生命還充滿了希望,其實我們每個人都是一個蘋果,每個人都會被上帝咬一口,只不過那四肢不健全的'人是上帝愛吃咬了一大口,就成了一個不健全的人,杏林子就是上帝愛吃多咬了一口。杏林子都能寫出這樣好的文章,難道我還寫不出來嗎?以后我一定要更加珍惜生命,熱愛生活,讓自己活得更加光彩有力。

《生命 生命》讀后感4

  當太陽微笑的時候,已經是早上,我打開書,仔細地閱讀一篇《生命生命》的文章。當我讀完后,這篇文章告訴了我:作者通過捉飛蛾、贊瓜苗、聽心跳知道了生命的重要性,讓作者領悟了生命是有限的,但卻可以讓自己把生命變成無限的價值。 這時,使我想到了生活中,有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命,使自己成為社會的負擔,其中就有一件事:有一個學生考試的時候偷看了別人的卷子,被正在巡查的老師看見了,老師非常生氣,馬上就把那名學生的考試資格給奪去了,還在卷子上打零分,又要那名學生聽寫單詞、默寫單詞、背單詞、讀單詞等等。 晚上,那名學生回到家里,悶悶不樂地坐在椅子上說:“當著那么多同學的面子,要我寫這個,寫那個,又在我的考試卷上打零分,簡直是欺人太甚,弄得我多沒面子啊,干脆自殺算了,如果我不自殺,還能在江湖混混嗎?”說完,他就睡了。 到了第二天,這名學生跳進湖里自殺,過了一天又一天,尸體浮了上來,有個路人看見了,連忙叫警察和救護車趕來,當救護人員來到這里時,那名學生已經去世了。死者的家屬非常傷心,警察說:“又一件自殺案,現在年青人怎么不愛惜生命,說什么就什么?” 這件事,使我感受了我們不要去折磨自己,而是要珍惜自己的有限生命。 社會上還有另一種人,他們是非常熱愛生命的人,就拿阿炳來說吧,有一天,阿炳不幸染上了一種疾病,導致了雙目失明,可是他并沒有放棄,而是堅持發揮自己的特長,終于等到了出人頭地的日子。 社會上的兩種人,第一種是不愛生命的人,第二種是熱愛生命、保護生命、珍惜生命的人,我希望,世界人民都站在第二種人的角度去做。

《生命 生命》讀后感5

  我讀了杏林子寫的《生命 生命》這篇文章后,感受到了生命的頑強,并明白了一個道理:生命是有限的,我們一定要珍惜它們,讓有限的生命體現出無限的價值。

  這篇文章寫了三件事,第一件事是作者捉住了騷擾她寫作的飛蛾,可飛蛾那種求生的欲望、頑強的生命力令她震驚,于是把飛蛾放走了。第二件事是一粒香瓜子在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上、茁壯生長,使作者感受到了種子強大的生命力。第三件事說的是作者用醫生的聽診器靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩而有規律的跳動給了她極大的觸動。這三件事讓作者體會到了生命的存在。

  我還讀了其它一些關于生命的文章,例如《半截蘿卜也能開花》,它講述了出生在愛荷華州的小姑娘妮可.凱利從小就是個舞蹈迷,獲得過許多重量級的獎項,后來被鱷魚咬了一口,截了肢,變得封閉自卑起來,她的媽媽把半截蘿卜泡在水里,最后蘿卜竟開了花,使妮可.凱利找回了熱情與自信,成為了20xx年的“愛荷華小姐”。這半截蘿卜頑強的生命力使妮可.凱利頑強地站了起來,通過自己的努力澆灌出了人生路上的生命之花。

  在我看來,生命是我家花盆里的鳳仙花,我經常為它們澆水,精心照料著它們,如今它們已從一顆顆小種子里破殼而出,長得蔥蔥蘢蘢,儼然一片“小森林”。生命是一只只蚯蚓,在泥土中蠕動,為農民伯伯種的水果、蔬菜松土,使果蔬質量好……雖然生命多姿多彩,但是許多人不珍惜它們,賭博、吸毒…….不僅給自己、家人帶來了痛苦,也給社會帶來了危害,我們要珍惜生命,不能蹉跎光陰,浪費生命。

  生命是短暫的,人生是有限的。但是,我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值,使生命穿越時空,成為永恒。

《生命 生命》讀后感6

  生命——到底是怎樣的呢?它令我琢磨不透,是暗淡的?是輝煌的?是無趣的?還是精彩的?誰也不知道自己的生命到底是怎樣的一條路,直到我讀了《生命生命》才真正體會到生命很可貴,我們不僅要珍惜生命,還要讓有限的生命創造出無限的價值。

  《生命生命》這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳的幾件小事,展現出生命的意義:生命雖然短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值?茨切★w蛾的“掙扎”,意味著生命面臨著嚴重的威脅時的一種抗戰,掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到:凡是生物,都有一種強烈的求生欲望,都極其珍惜自己的生命,小小的昆蟲竟然如此,更何況是人呢?

  這篇文章的作者——臺灣作家杏林子,是關節損壞的人,她就像文中所寫的那個小瓜苗一樣頑強,她在疾病纏身,飽受痛苦折磨的情況下生活,真是不容易,可她還曾經獲得過臺灣十佳女青年獎呢!她雖然關節損壞了,但她非常愛惜生命,珍惜活著的每一天,我們和她比起來的話,真的是太揮霍了。

  我們和杏林自比起來,我們可差遠了!我在家里就像一個小皇帝,衣食無憂。早上起來,一伸手媽媽就幫我穿上衣服;晚上一躺下,媽媽就幫我蓋好被子,有時還要耍耍小脾氣。想到這兒的時候,往事便在我腦海中回蕩……

  記得有一次,快考試了,媽媽給我布置了一些課外練習,要睡覺的時候,已經九點多了,我就嚷嚷著明天起不來,感覺非常委屈,F在回想起來,我覺得自己簡直是在虛度光陰,這樣的生活又有什么意義呢?學習了這篇文章,我也下定決心,要好好學習,主動鍛煉自己的能力,將來為祖國做貢獻。這樣我的生命才會有價值。

  我下決心從現在開始,一定加倍愛惜生命,珍惜生命,要讓自己活得更加光彩有力,更加有意義。

《生命 生命》讀后感7

  生命,是多么的神圣,是多么的輝煌,是多么的燦爛。在這大千世界里,我們人類所探索的范圍內,我們生活的地球是唯一擁有生命跡象的。為什么其他的地方沒有生命呢?也許,在很久以前,其他的行星也擁有著璀璨的文明,但卻毀于天災或是文明的戰爭。

  在地球,我們也是由微小的單細胞生物進化而來。在我們之前有著許許多多的物種,但是他們有的消失在了歷史的長河中。我們卻生存了下來,還創造了許多科技的產物,開發新的能源。讓我們遠離茹毛飲血的原始社會,走向更加美好的未來。

  在距今六千五百多萬年前,擁有著地球上最大單體生物---恐龍。但是他們卻滅絕了,原因卻是不得而知。是行星撞擊地球的意外?是火山爆發引起的大氣污染?還是強者生存的自然選擇?我們現在不得而知。但是,我們卻要知道:恐龍是比我們人類還要強大的生物,如果不是智慧和科技的力量,我們或許也會消失在歷史的長河中。我們要做好準備,如果哪一天真的來臨,也許是我們自己一手造成的。

  因為我們還沒有脫離地球,還不能大規模的向外太空移民。卻開始破壞我們賴以生存的地球,開始慢慢地掏空她、透支她的生命里、污染她的軀體......

  如果我們不收手,收拾我們造成的爛攤子,也許我們的未來會像曾經地球的霸主恐龍一樣消失,留待我們之后的文明“評頭論足 ” 。

  也許恐龍就是破壞了生態的平衡,被宇宙的大意志所消滅了。在經歷大滅絕后,統治地球的也許是那些智力低下,卻擁有著強大生命力的生物。例如:打不死的小強、繁殖能力超強的老鼠、又或者是機器生命......

  我們只是茫茫宇宙里的滄海一粟罷了。佛教說:一花一世界,一葉一菩提。也許就像電影《黑衣人》里說的,我們的宇宙只是別人把玩一顆彈珠罷了......

《生命 生命》讀后感8

  在學完《生命生命》這篇課文以后,我深深地感受到了生命的意義。生命屬于每個人,如何發揮它的價值則取決于個人的思想與行動。思想決定行動,有什么樣的思想就會采取什么樣的行動,這也是人們所說的“態度決定高度”。

  課文中講的一個小瓜苗都可以克服困難,茁壯生長,更何況我們人呢,更應該勇于面對各種困難和挑戰,積極向上,展現生命的意義,而不是退縮和逃避。生命很短暫,有且僅有一次,我們是珍惜生命,還是隨意糟蹋,全由自己決定。

  雷鋒叔叔自小受盡地主的剝削,作為孤兒的他,在黨和部隊的關懷和教育下,成長為一名光榮的戰士。他說“人的生命是有限的,可是為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去!边@就是他行動的動力,生病的雷鋒卻到了建筑工地參加義務勞動,在他的精神感召下,工人們展開勞動競賽,兩天的任務半天完成了;大雨天踩著泥濘的山路送大娘到女兒家;自己穿著補丁摞補丁的襪子,卻能把節省下來的津貼捐給災區人民卻不留姓名。雷鋒叔叔雖然離開我們近六十年了,可他助人為樂的精神永恒地留在我們的心里。

  生命就像手中的沙子,松開手它便快速地流失,你只有握住手,它才不會輕易消失。只有你懂得生命的意義,才會珍惜時間,去做有意義的事,才能掌握自己的命運。小偷為什么會干出偷搶之事,難道他們都是被迫的嗎?不是!他們以不勞而獲為目的,做出了令人不齒的邪惡行動。他們忘記了生命的意義所在,喪失了積極向上的信念,最終走上了邪惡的道路。

  課文中的飛蛾給了我深刻的啟示,它雖然被抓住了,但它“極力鼓動雙翅”的舉動,讓作者更讓我吃驚,這樣小小的生靈,卻這樣堅強,這樣敢于和命運抗爭的頑強精神,多么令我感動!從飛蛾身上,我學到了不服輸,敢于和困難抗爭的精神。

  面對生活中的困難和挫折,我們要保持樂觀向上的精神,珍惜生命中的每一天,為實現自己的夢想而努力,做對社會、對人類有價值的事!

《生命 生命》讀后感9

  今天我讀了一篇叫做《生命生命》的文章,讓我懂得了要珍惜生命。文中講了三個關于生命的例子,第一個講的是關于飛蛾求生的例子,依次是講植物和人的生命。在生活中也有些生物珍惜生命,當然,也有一些人不去珍惜自己的生命:

  我家的像小樹樁一樣的植物看似已經沒有了生命力,快要枯萎了?墒蔷驮诮鼛滋炀谷婚L出了嫩綠的新莖和嫩葉,在那烏黑的樹樁上也長出了小小的嫩芽。嫩嫩的新葉好似一張大大的手掌,茂盛的張開著。他是多么有生命力呀!下面的嫩葉也努力地想生長,可卻展不開自己的嫩葉。接著又過了幾天嫩葉沒有動靜,可上面的新葉截然不同,他很珍惜自己的生命,茁壯成長,最后竟然沖到了花架的第二層上面,這就是植物的生命。外國的一位演講家天生沒有四肢?墒撬麖男【蜎]有自暴自棄,而是自己去更加的努力,使自己長大之后成了一位著名演講家。而令他四肢沒有而堅持到今天的就是他熱愛生命的心理。

  在路邊的一位老人四肢都非常健全,就應為自己壞了一條腿而在路邊當乞丐,這就是對自己的生命不負責任的行為,如果他對自己有生活地信心的話還會這樣么?我就想:如果我是那位老人必定會對自己負責任,對自己有生活的信心:去努力的生活,不把自己當成殘疾人,去嘗試著用自己的雙腿去走路,而不是像他那樣對自己的生命不珍惜,不負責任。因為自己的一條腿而連累健全的身體。

  這篇文章讓我懂得了要珍惜生命,通過了現實生活中的這兩件事也讓我體會到了要珍惜生命,要像那一株小植物一樣茁壯成長,而不是像那名乞丐一樣對自己的生活沒有信心,我一定要對自己的生命負責。

《生命 生命》讀后感10

  生命是什么?我們應該怎樣對待自己的生命?以前,我從來沒有思考過這個問題,今天,課文《生命生命》里,脆弱的飛蛾告訴了我,磚縫里的香瓜子告訴了我。它們是多么珍愛生命,熱愛生命!

  小飛蛾在生命受到威脅時,極力鼓動著雙翅,表達對自己生命的渴望。香瓜子在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯成長。它們短暫的一生就是不懈奮斗的一生。杏林子身患嚴重疾病,但她在殘酷的挑戰面前沒有沮喪和沉淪,而是以頑強的毅力成為了一位出色的作家。

  現實生活中,還有很多像杏林子這樣身殘志堅,熱愛生命,珍惜生命的人。

  如“當代保爾”——張海迪。五歲就高位截癱,沒有進過學校,但她卻以常人無法想象的困難,自學了從小學到大學的專業課程。她以自身的勇氣證實著對生命的珍愛,是中國青年一代的驕傲,也是殘疾人的杰出代表。

  又如二十世紀美國著名的盲聾女作家——海倫·凱勒。出生后十九個月就雙目失明,并伴有聾啞之疾,但她憑借堅強的意志學完了小學到大學的全部課程,并通曉五種語言。晚年被選為“世界十大女性”之一。張海迪、海倫都以對生命的熱愛創造了屬于自己的傳奇。

  然而,現實生活中有許多正常人受不了一點風吹雨打,一遇到困難和挫折,就放棄了自己的人生目標,甚至有的還放棄自己寶貴的生命,這些人與張海迪、海倫比較,該是多么的慚愧!

  生命是自己的,我們可以讓它有價值,也可以讓它暗淡無色。所以我們要對自己的生命負責,生命對于每個人來說只有一次,讓我們在有限的生命里好好的去使用它,熱愛它,感受它,珍惜它,而不是去白白地糟蹋它,這樣,生命之花才能盛放出永不凋謝的花朵!

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